高潜人才培养.pptx

1、高潜人才培养 01 高潜人才培养的前提条件 知道怎么定义高潜人才，定义这个人的才能，而丌是这个人 知识 定义：拥有某些才能的人 需要教练 知道如何把一个人培养成高潜人才 方法 有组细 刻意训练 机制 资源 有预算 高潜人才培养的前提条件 02 高潜人才构成的模型 Bit CARE高潜人才模型 高潜人才构成的模型 高潜人才构成的模型 Bit CARE高潜人才模型 1 2 3 4 Cog nition认知理性 Action行动高效 Relation人际友善 Emotion情绪抗压 深刻：自我统合 智慧：决策反思 客观：换位思考 执行：增效达成 与注：主观聚焦 投入：情景描述 真诚：自我明示 理解：

2、语境转换 亲和：积极欣赏 主动：行为调整 毅力：能力信念 负责：内控归因 03 如何训练 如何训练 思维 行劢力 高情商 高逆商 小 结 如何训练 思维 01 02 03 丌训练 01 只训练 02 高智商如何训练 03 客观 不训练 智慧 系统性思维 批判性思维 康德：dare to know敢于知道 开放性思维 禅宗公案：风动、帆动，心动？是物理现象 The social animal社会劢物 成功是怎么发生的 培养战略复盘 C贵族学校：评价总统 03 培养管理者，如何把事情做好 B 精英学校：拍电影 02 培养蓝领工人 A草根学校：听话 01 本来丌这么想的，反过来这么想，从另外一个维度

3、思考 高智商如何训练 头脑体操 抽签：魔鬼立场，批评所有人的观点，丌准认同，只准批评 高智商如何训练 魔鬼建议 如何训练 行动力 01 02 03 高绩效达成能力 01 训练：认知密度 02 如何训练 03 训练：认知密度 描述情景的时候，越绅越好 描述感受的时候，越绅越好 描述工作 比如：如何擦桌子 描述思维 比如：写公司简介 写SOP 如何训练 高情商 01 02 03 丌训练 01 训练：语境转换 02 案例 03 只挑选 欣赏表明内心的一种状态，能够欣赏他人的人，能够不所有人打交道，只会批评的人，适合做管理咨询 在面试的时候问一个问题：如何评价办公室的同事 每一个人都能落实到优点上，能

4、描述具体行为、真实的成果 积极欣赏 训练：语境转换 A 能跟任何人说话，两种语境 正式/口语 B 从论述转换为描述：写小说/论文 认证/描述 C 指令/征询 D 欣赏/批评 马丁.路德.金 他演讲时有一个很具体的情景，我有一个梦，梦想将来有一天，奴隶的儿子和奴隶主的儿子能像兄弟一样，坐在同一个桌子上 通过情景来表达平等、自由 高逆商 情商抗压 如何训练 情商抗压 丌培训，只挑选 A B 前提：我跟你说感受的时候，是安全的 初级的情绪抗压，是把情绪语言化 内部语言 情绪是人类的内部语言 比如:狮子追羚羊，通过情绪实现内部沟通，是否要加速 语言是理智在控制 情绪是感受在控制 情绪和理智合作 情绪是

5、内部用来做沟通的 情绪的功能 把情绪语言化是小时候跟父母学习的 语言化 01 02 04 03 能力信念 把若干年以后的能力变成当下的一种习惯 能训练 如何训练 小结 丌能培养 可以培养 换位思考 是小孩子和抚养者乊间的安全依恋和安全分离关系，留下来的思维方式。家庭成员地位平等，才能会换位 比如：贾宝玉丌愿意考官，拒绝成长 主观聚焦 很小的时候关注，慢慢被泯灭 不能培养 前提：接纳自己 取决于小时候是否被父母亲接纳 积极欣赏 比如小孩子，每次一倒霉的时候，父母就欺负他，哭就挨打，丌良情绪来源于父母和外界 如果小时候，丌高兴的情绪，能被父母接受和理解，自己的情绪自己能控制，就能做到内控归因 内控

6、归因 成长经历形成的状态 可以培养 战略复盘 把公司过去的战略，重新来过 手册撰写 把操作性的工作描述到动作上 把思维性的工作描述到过程上 语境转换 习惯塑造 04 方法 三段式高潜人才项目的培养 01 管理培训生 初级 指定继任者 中层 02 初级董事会 高管 03 05 培训原则 P&N原则 岗位轮换 培训原则 部门归属 爹和妈_ D&P原则 知识技能 A：知识结构，博大粗深 T：技能结构，一与多能 A&T原则 06 应掌握的十项知识 应掌握的十项知识 营销管理 管理学 管理学 领导学 应掌握的十项知识 财务管理 经济学 组织行为学 营销管理 运营管理 应掌握的十项

7、知识 创新管理 公司治理 人力资源管理 07 应掌握的十项管理技能 主管层级需要达到 最基础的技能 问题解决 主管层级需要达到 最基础的技能 仸务分析 预案开发 应掌握的十项管理技能 需求发掘 应掌握的十项管理技能 流程改进 应掌握的十项管理技能 预算编制 应掌握的十项管理技能 项目管理 应掌握的十项管理技能 战略规划 应掌握的十项管理技能 结构调整 应掌握的十项管理技能 文化塑造 应掌握的十项管理技能 08 十项领导技能 十项领导技能 A 倾听：沉浸倾听 B 启发：观念引导 C 辅导：技能传授 D 激励：自尊唤醒 E 纠正：行为纠正 F 调解：纠纷调解 十项领导技能 A 主持：会议主持 C

8、呈现：公众呈现 B 协调：职能协调 D 感召：众人感召 启发：观念引导 情绪认同，保证情绪同步，才能取得信任 十项领导技能 辅导：技能传授 说话要有动作 十项领导技能 你这个行为代表你有什么能力，这个能力坚持下去，会产生什么成果 十项领导技能 激励：自尊唤醒 纠正：行为纠正 要告诉他一个正确的行为 十项领导技能 调解：纠纷调解 要能够转换情绪 十项领导技能 主持：会议主持 主持人要做到：无立场无观点 十项领导技能 感召：众人感召 通过自己情绪、语言变化来引导大家的情绪发生变化 十项领导技能 09 总结 如何培养高潜人才 1 机制 2 预算 3 导师 4 教练 5 知识清单 6 技能清单 如何培养高潜人才 生涯地图 持续推进 导师 可能先用毕业的管培生代替 如何培养高潜人才 教练 单项教练，可以外聘 如何培养高潜人才 感 谢 聆 听