小学语文修辞手法口诀歌.docx

1、比喻歌比喻打比方，生动又形象。明喻甲象乙，暗喻甲是乙。见乙不见甲，借喻略本体。说乙再说甲，人们叫引喻。借代歌借代象借喻，统统略本体。借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。借代富有形象性，事物特征更鲜明。比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。描写文章忌呆板，比拟生动形象化。人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。夸张词句表事物，突出特征更加强。“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。形象特征细品味，以物思义含意中。托义于物是象征，以此喻彼叫借喻

2、。“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。词性相同，字数相当。字句对称，节奏铿锵。朗朗上口，易记心上。双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。排比歌排比一大串，语气多连贯。结构相类似，意义相关联。请听排比歌，排比好效果。条理更清晰，层层递进说。排比可记叙，排比可抒情。强调又深入，道尽满腹情。滔滔话语来，串串妙句挥。增强文气势，感人动心扉。反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。反复反复意回还，加强节奏如心弦。递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。从小到大非排比，从低向高层层进。设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。设问醒目又意深，反问语强耐深省。顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。顶针结构严谨，语句通顺。回文循环往复，息息相关。