从技术走向管理（11.28-29）.docx

1、从技术走向管理广州 2025年3月28-29日 费用：4800元/人课程背景及目标根据我们多年从事技术管理咨询的经验，发现中国企业95%以上的中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的技术人员角色不能转换，过度关注技术细节；认真帮助下属可是他们并不买账；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛多，焦头烂额满头包，还被骂“一将无能，

2、累死三军”。如何从苦逼牛逼-，从万恶之源万福之源，从“一将无能”YYDS？从一名只对技术负责的技术人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专业领域负责的部门经理，在这个转变的过程中，技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容。参加对象企业研发总监、研发经理、研发项目经理、技术管理部/研发管理部/项目管理部、研发骨干等授课方法理论+案例、视频等分组研讨及互动，两天课程至少30多次互动。培训收益1、 分享讲师上千场技术管理培训的专业经验，通过现场的互动帮助学员理清走向管理的困惑2、 总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常见的问题3、 掌握实现从技术走

3、向管理的过程中要实现的几个转变4、 掌握与领导沟通的方法技巧5、 掌握走上管理工作岗位后需要掌握的核心管理技能6、 了解成功实现从技术走向管理转变的几个关键要素课程大纲一、 技术管理者的全局思维1. 何谓“管理”？先理后管，先管后理？2. 何谓“领导”？令、页、巳、寸？3. 何谓“领袖”？衬衣哪里容易脏衣领和袖子4. 优秀的管理者是资源分配者、混乱处理者、谈判者5. 管理者的职责：BAT（业务、能力、人才）6. 研发人员的特点a) 逻辑思维能力强b) 独立贡献者居多c) 技术导向性明显d) 流动意向明显e) 研发文化平等f) 7. 优秀的主管应给员工提供4-5个机会a) 做事的机会：如何提升团

4、队成员饥饿感b) 赚钱的机会：为民请命为民请战，如何提升团队效率c) 晋升的机会d) 学习的机会：绩效管理诊断箱、PIPe) 8. 优秀主管应该梳理出优秀员工的标杆模型a) 如何识别员工是否积极？b) 善于作秀的能力很重要9. 适应从“好人”向“坏人”的转变10. 研讨：从技术走向管理的困惑二、 思维模式、工作方式和习惯的转变1. 确定团队规则的方法：a) 亚斯兰现象b) 破窗理论c) 蛇蛙原理d) 火炉法则e) 案例研讨：技术人员允许犯什么样的错误，不允许犯什么样的错误2. 创建团队文化a) 工程商人b) 基于用户角度的创新：EMUI、UCD、用户体验c) 做好员工期望值管理3. 习惯之一：

5、成果导向a) 过程和结果的关系b) 追求过程的快乐还是成果的快乐c) 研讨：技术管理者在具体工作中怎么做才算是成果导向？d) 产品开发的成功标准是什么？e) 成果导向是以过程控制的成果4. 习惯之二：综观全局a) 对技术各级管理者来说全局在哪里？b) 全局最优、系统工程思维c) 根据案例研讨何谓综观全局？5. 习惯之三：聚焦重点a) 技术管理人员忙碌却无成效的原因剖析b) 技术管理人员的工作分类（四个象限）和时间管理c) 例行、例外之间的关系d) 讨论：对技术管理者来说到底什么是重要的工作？领导交代的工作到底属于哪个象限？e) 案例：技术部王经理的工作时间如何安排？6. 习惯之四：发挥优势a)

6、 不同的技术人员有什么优势b) 是发挥优势还是克服弱点c) 发挥优势要求我们做到什么d) 采用什么方法才能发挥不同技术人员的优势7. 习惯之五：集思广益a) 差异会导致冲突吗？差异与冲突的关系b) 技术冲突的原因c) 集思广益经常使用的方法论（头脑风暴法、德尔菲-背靠背）三、 技术管理者的沟通管理1. 对外部客户的沟通：a) 如何了解用户的真实需求：VOC到真实需求b) 抽象之梯c) 咬文嚼字d) 注意背景信息e) 需求管理工具：KANO模型，雷达图2. 对上级领导/下属员工a) “成为了自己并不喜欢的模样”b) 与领导沟通的要点c) 有倾向者的选择题？d) “晃来晃去”e) “明亮而不刺眼的

7、人”f) 研讨：在赵构眼里，为什么岳飞该死？3. 对同僚部门a) 板凳决定脑袋b) 换位思考c) 三讲三不讲四、 从技术走向管理的核心管理技能之一：目标与计划1. 计划制定的时机2. 给员工制定目标的四大来源3. 计划监控：a) 演示PERT图b) 关键路径法介绍c) 如何寻找关键路径d) 管理者如何决定员工是否请假？e) 如何理解管理是科学与艺术相结合的产物4. 效率优先的案例研讨：a) 建地牢b) 为什么有时候多投入资源意义不大？5. 人员梯队化6. 时间的阶段分布五、 从技术走向管理的核心管理技能之二：组织与分派工作1. 案例研讨：扑克牌游戏2. 如何对技术工作进行分解3. 给技术人员分

8、派工作的原则4. 给技术人员分派工作的步骤5. 案例研讨：一个人承担多个项目遇到资源冲突怎么办6. 案例研讨：两个领导意见不一致，怎么办？六、 从技术走向管理的核心管理技能之三：控制与纠偏1. 计划控制中常见问题和解决办法2. 督查：奏折是不可靠的，下属只会让你看到他想让你看到的3. 监控计划a) 监控点设置原则b) 监控计划总揽图c) 监控计划一览表4. 项目控制手段：项目报告a) 项目报告种类b) 项目报告机制5. 项目控制手段：项目例会a) 项目例会种类b) 例会议程和内容6. 项目控制手段：计划变更控制a) 变更控制流程b) 计划滚动刷新7. 项目控制手段：状态转移8. 项目控制手段：

9、状态转移9. 项目多时，高层领导从事该做的事情10. 质量管理：业务评审、技术评审11. 情景化的知识管理12. 项目资源使用曲线七、 从技术走向管理的核心管理技能之四：领导与激励1. 领导权威力的来源2. 领导如何发展个人魅力3. 如何针对不同环境和不同的技术人员进行情景领导4. 讨论：如何增进技术团队的凝聚力和士气5. 非物资激励的办法有哪些？6. 慈不带兵，赏罚分明：建立一个伟大组织的全部秘密就是“末位淘汰”7. 如何针对不同环境和不同的技术人员进行管理a) 指挥倾向者：团队刺头b) 关系倾向者c) 思考倾向者d) 听命行事者八、 成功实现从技术走向管理转变的关键1. 成功的实现角色换位

10、2. 管理技能的培养3. 个人修炼（习惯、领导力、沟通能力）4. 组织的融合和团队的打造5. 技术管理者应具备4个E张老师 实战派研发管理专家清华大学EMBA讲师、上海交通大学、浙江大学公共管理学院研发管理课程特聘专家，长期受邀于国家科技部火炬中心、广东省企业联合协会、深圳市电子协会及高新技术产业协会等行业协会。教育背景及曾任职务：=教育背景：西安交通大学 工学学士（本科流体机械专业）、管理学硕士（研究生管理学硕士），2000年硕士毕业后先后任职于华为 & 迈瑞。=曾任职务：项目经理、研发管理部副经理、产品经理等工作经验：多年高科技企业产品研发和研发管理、产品管理工作经历，先后担任过项目经理、

11、项目管理部副经理及产品经理等职位，在长期的研发管理实践中积累了丰富的技术和管理经验。在国内某知名通信企业（华为）工作近8年，先后从事产品开发、项目管理和市场营销策划等工作，并作为推行组成员与国际研发管理顶尖咨询顾问在研发及售后服务系统推动公司级研发管理变革（集成产品开发）。在交换产品线管理部期间，一起搭建产品线计划管理体系工作，协调IT系统建设，并进行计划监控与跟进工作；在国际技术支援部期间，和IBM顾问一起推动服务体系建设及IPD在该系统的应用；在国内营销策划部期间，同IBM顾问一起优化MM（市场管理）体系，并负责企业内部的推行。在某生物医疗设备公司（迈瑞医疗）工作期间，担任研发管理部副经理

12、，任职期间有针对性地将研发管理的业界最佳实践同公司现状相结合，全面建立并优化产品管理体系。同时兼任内部讲师，具有丰富的产品管理实战经验。在迈瑞期间，作为产品经理成功主导了某血球产品的需求、产品定义、立项及整个开发与上市过程的管理，获取了极大的市场成功。后从事研发管理咨询，先后作为项目核心成员和项目经理成功完成了30多个研发管理咨询项目体系的建设和落地（含市场需求与产品规划、产品开发流程体系、研发项目管理体系、研发人力资源等模块），在产品开发流程设计、研发项目管理和体系推行方面具有丰富的咨询经验。二、撰写文章与书籍先后参与多本研发管理类有影响力书籍的翻译及校对工作，新书陆续推出中：PDMA新产品

13、开发手册、新产品开发流程管理：以市场为驱动（第3版）、PDMA新产品开发工具手册1、PDMA新产品开发工具手册2。2017年1月份推出新书互联网产品经理的34堂修炼课 三、部分学员评价“很实用，我是做人力资源的，被公司赶鸭子上架来听课，本以为肯定听不懂。没想到张老师在讲课时用了很多生活中的例子，旁征博引来阐述理论，如听故事”“很棒、所讲的内容就是我们想要的，真正能够帮助到我们企业去解决一些管理现场中的难题，在他的指导下，我认识到了自己所存在的问题，我以后会有更大进步的。”“张老师讲课非常的幽默，有感染力，大会议室里笑声不断，期待下次还可以听到张老师的课程！”“张老师整体课程节奏把控良好，授课逻辑清晰，引用案例详实，课程质量很高”“知识量很大，希望能最大程度用于工作中去”“上海听了公开课后，我立即拍板做咨询项目，就这么干！大公司这么管理能成功，我们通过张老师的辅导也一定会更上层楼！”“张老师的一句“让成功成为习惯”我印象很深刻，回去就作为研发团队的口号”“为人谦逊，很乐于分享，中间给我们拷了很多模板和表单，我初步看了一下，非常有借鉴作用”“之前感觉干了几年研发，没有什么可学的。听完课后感觉很精彩，老师从宏观角度讲解了很多研发的思路和注意事项，在实际工作中有一定的借鉴价值，感觉自己提升了很多”