企业年度人力规划模板2024.xlsx

1、目目录录1 1人力资源总体要求2 2组织规划3 3人力总编制规划4 4组织盘点5 5核心人才盘点6 6人力需求及供给计划7 7培训年度计划8 8人力费用预算编制9 9招聘与培训预算编制1010行政费用预算编制人人力力资资源源战战略略要要求求公公司司业业务务项项目目20242024年年20232023年年预预估估对对比比（增增减减）收收入入净净利利润润业业务务线线公公司司发发展展阶阶段段年年度度人人力力资资源源总总体体要要求求和和工工作作重重点点（可以针对人员编制要求、人才招聘要求、人才培养要求、薪酬管理要求、绩效管理要求、费用管理要求、福利管理要求、制度建设要求等进行描述）组组织织规规划划内内

2、容容一一、20242024年年公公司司组组织织架架构构规规划划（三三级级部部门门）组织架构（与2023年对比是否有调整，并阐述调整说明）二二、部部门门-岗岗位位架架构构图图参考架构公公司司组组织织架架构构参参考考股股东东大大会会 董董事事会会 总总裁裁 审审计计委委员员会会提提名名委委员员会会战战略略委委员员会会薪薪酬酬与与考考核核委委员员会会监监事事会会董董事事会会秘秘书书办办公公室室油油墨墨事事业业部部 审审计计部部 财财务务管管理理部部新新媒媒体体事事业业部部 法法律律事事务务部部林林化化事事业业部部企企业业管管理理部部北北京京品品众众创创新新互互动动信信息息技技术术有有限限公公司司成成

3、都都天天龙龙油油墨墨有有限限公公司司云云南南天天龙龙林林产产化化工工有有限限公公司司北北京京优优力力互互动动数数字字技技术术有有限限公公司司北北京京智智创创无无限限广广告告有有限限公公司司云云南南美美森森源源林林产产科科技技有有限限公公司司北北京京市市天天虹虹油油墨墨有有限限公公司司广广东东天天龙龙油油墨墨有有限限公公司司杭杭州州天天龙龙油油墨墨有有限限公公司司广广东东天天龙龙精精细细化化工工有有限限公公司司 广广西西金金秀秀松松源源林林产产有有限限公公司司北北京京快快道道互互动动网网络络科科技技有有限限公公司司香港港天天龙龙国国际际传传媒媒有有限限公公司司2022年年天天龙龙集集团团组组织织

4、架架构构图图上上海海亚亚联联油油墨墨化化学学有有限限公公司司青青岛岛天天龙龙油油墨墨有有限限公公司司战战略略投投资资部部总总裁裁办办部部门门-岗岗位位架架构构参参考考人人力力资资源源部部 总总监监 培培训训 经经理理 薪薪酬酬绩绩效效经经理理 信信息息化化主主管管 员员工工关关系系经经理理 招招聘聘经经理理招招聘聘专专员员 员员工工关关系系专专员员 人人力力总总编编制制统统计计序序号号一一级级部部门门二二级级部部门门预预估估12.3112.31日日人人数数20242024年年编编制制整整体体人人数数1 1月月计计划划1234567891011121314151617181920汇汇总总002

5、2月月计计划划3 3月月计计划划4 4月月计计划划5 5月月计计划划6 6月月计计划划7 7月月计计划划8 8月月计计划划0000000人人力力总总编编制制统统计计9 9月月计计划划1010月月计计划划1111月月计计划划1212月月计计划划0000组组织织盘盘点点维维度度类类型型组组织织基基本本信信息息公公司司整整体体管管理理序序列列高高层层管管理理：公公司司副副总总及及以以上上职职务务中中层层管管理理：一一级级部部门门负负责责人人、总总监监、副副总总监监职职能能序序列列包包含含：人人力力、财财务务、法法务务、商商务务、行行政政、采采购购、ITIT人人员员等等人人员员研研发发序序列列包包含含

6、：技技术术研研发发人人员员、研研发发中中心心人人员员、产产品品研研发发等等人人员员业业务务序序列列包包含含：销销售售人人员员、市市场场部部人人员员、客客户户经经理理等等人人员员生生产产人人员员包包含含：生生产产一一线线、调调墨墨员员、仓仓储储物物流流、品品检检、设设备备、装装卸卸等等人人员员运运营营人人员员包包含含：优优化化、视视频频、设设计计、文文案案、媒媒介介、策策划划、直直播播、项项目目经经理理、客客服服、编编导导等等人人员员组组织织基基本本信信息息问问题题分分析析预预估估1212月月3131日日人人数数学学历历年年龄龄研研究究生生及及以以上上本本科科专专科科专专科科以以下下2020岁岁

7、以以下下21-3021-30岁岁组组织织盘盘点点司司龄龄31-4031-40岁岁41-5041-50岁岁51-5551-55岁岁5555岁岁以以上上半半年年以以内内半半年年-1-1年年1 1年年-3-3年年3 3年年-5-5年年年年龄龄性性别别5-105-10年年1010年年以以上上男男女女核核心心人人员员盘盘点点表表基基本本信信息息序序号号姓姓名名一一级级部部门门二二级级部部门门岗岗位位职职责责1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525262627272

8、82829293030盘盘点点层层级级年年龄龄司司龄龄学学历历/学学位位1010分分大大专专及及以以下下本本科科本本科科（非非统统考考）（非非985985、211211）4 45 56 6业业绩绩（评评估估过过去去）3030分分本本科科硕硕士士及及以以上上不不佳佳表表现现平平平平良良好好（985985、211211）排排名名后后10%10%排排名名后后20%20%其其余余60%60%8 810101-91-910-1410-1415-1915-19能能力力（评评估估现现在在）4040分分优优秀秀岗岗位位标标杆杆沟沟通通力力专专业业逻逻辑辑思思维维排排名名前前20%20%排排名名前前10%10%

9、20-2420-2425-3025-30101010101010核核心心人人员员盘盘点点表表盘盘点点业业绩绩（评评估估过过去去）盘盘点点结结果果应应用用潜潜力力（评评估估未未来来，可可选选）评评估估结结果果短短期期岗岗位位晋晋升升规规划划（1 1年年内内）2020分分担担当当学学习习导导向向发发展展意意愿愿101010101010中中期期岗岗位位晋晋升升规规划划（3-53-5年年）重重点点人人才才（可可以以直直接接接接替替该该岗岗位位人人员员）高高潜潜人人才才（培培养养1-31-3年年可可接接替替该该岗岗位位）姓姓名名岗岗位位名名称称需需要要提提升升能能力力姓姓名名盘盘点点结结果果应应用用潜潜

10、力力人人才才（培培养养3-53-5年年可可接接替替岗岗位位）岗岗位位名名称称需需要要提提升升能能力力姓姓名名岗岗位位名名称称需需要要提提升升能能力力高高潜潜人人才才（培培养养1-31-3年年可可接接替替该该岗岗位位）能能力力评评估估描描述述沟通力定义：积极沟通，与他人建立或维持友善、和谐关系的能力关键点：与他人建立和维持关系的意识和亲密程度要要点点行行为为级级别别沟沟通通力力一级保持工作沟通二级灵活沟通三级主动沟通四级积极维护专业掌握并搭建适合自身的与工作相关的工具包以及核心业务专业知识体系工作专业性，专业知识体系要要点点行行为为级级别别专专业业一级了解二级掌握三级应用四级拓展逻辑思维在认识事

11、物的过程中能借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实，又称抽象思维。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界理性思辨，归纳演绎，因果思维要要点点行行为为级级别别逻逻辑辑思思维维一级认识问题二级系统分析三级形成方案四级未雨绸缪担当指个人有强烈的追求工作成功的愿望，对个人工作富有责任心，积极承担工作，具有主人翁精神有事业心，精益求精，责任感要要点点行行为为级级别别担担当当一级表达意愿二级符合标准三级改善绩效四级挑战目标要要点点解解读读与他人保持工作相关的沟通接触，维持正式的工作沟通关系能敏感地把握他人的性格特点和利益需求，进而选择与之沟通交流的

12、方式，但仍较为被动在与他人接触的场合，能够主动调动他人的沟通情绪，营造双方轻松交流的气氛；积极创造与他人接触的机会，主动联络他人，利用非正式接触建立融洽关系经常在工作以外的时间继续与他人保持沟通联络，例如，在节假日等重要时刻表示心意和慰问；利用他人间接的人脉关系，扩大自己的人际网络范围要要点点解解读读初步了解工作所需的技巧和相关专业知识掌握工作方法并能够实际应用，针对典型他人能够判断并采用基础的工作手段；能够意识到学习的重要性并主动搜寻与工作内容相关的工作学习资料善于综合思考，针对不同他人能够迅速判断他人的需求痛点并采用适合他人的工作方法；将所学知识融入业务操作环节，善于总结与反思并举一反三建

13、立自身学习体系，形成持续学习的思维和养成良好的学习习惯，对各类知识、信息、数据有批判性的思考，能在工作岗位上有特色专长要要点点解解读读清楚他人所在行业的业务范畴，能够对他人提出的问题有初步的认识与理解；拥有初步的因果分析思维；能通过基本的数理测试通过理性思考和判断，能够有层次地地分析原因，能从多个方面对他人提出的问题进行不同的回答并进行归纳总结，对他人的疑问进行合理的解答能够综合思考，并根据他人的情况进行推理，选择最适当的一种方式解决他人的问题，并形成方案能够准确地预测到他人可能遇到的障碍，提前做好应对措施，基于事先想好的沟通方案，面临他人的问题时权衡利弊，做出应对选择能能力力评评估估描描述述

14、定义：积极沟通，与他人建立或维持友善、和谐关系的能力关键点：与他人建立和维持关系的意识和亲密程度掌握并搭建适合自身的与工作相关的工具包以及核心业务专业知识体系工作专业性，专业知识体系在认识事物的过程中能借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实，又称抽象思维。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界理性思辨，归纳演绎，因果思维要要点点解解读读表现出把工作做好的意愿，对浪费时间和低效的工作感到不满和沮丧（例如，抱怨浪费时间、资源等）工作努力，认真负责，表现符合公司制定的工作管理标准积极有效的时间安排，根据自己所制定的进步标准，对现有的工作方式加

15、以改进，以提高工作效率和工作效果对工作有疯狂的热爱，享受工作成功后带给自己的快乐、自豪和满足，为自己制定具有挑战性的工作目标，并采用科学的方法，理智地分析完成目标的可能风险因素，进而实施具体行动去逐步实现指个人有强烈的追求工作成功的愿望，对个人工作富有责任心，积极承担工作，具有主人翁精神有事业心，精益求精，责任感评评分分范范围围0X33X66X99X10评评分分范范围围0X33X66X99X10评评分分范范围围0X33X66X99X10在认识事物的过程中能借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实，又称抽象思维。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认

16、识客观世界评评分分范范围围0X33X66X99X10潜力评估表第第一一步步:定定义义学学习习导导向向和和发发展展意意愿愿的的行行为为标标准准学学习习导导向向定义：指从实际工作经历中学习、改变和获取知识、并将所学，应用于各种不同情形的能力与意愿。行为表现：习惯于主动寻求反馈并采取相应行动从经验中汲取经验教训,杜绝错误的再次发生展示出不断自我完善的能力迅速领会掌握新概念新信息发发展展意意愿愿定义：渴望承担更大责任,愿意投入时间和精力继续在组织中有所发展行为表现无需他人要求,主动寻求和接受更多岗位责任平时总是愿意超越自己的使命,做出更多努力当处于团队中时能挺身而出扮演领导角色领先他人对其个人而言显然十分重要第第二二步步:行行为为观观察察去去评评分分（可可保保留留一一位位小小数数）学学习习导导向向/发发展展意意愿愿评评分分标标准准评分9-106-93-60-3定义表现明显比同等工作层级的大多数人更出色或更频繁表现跟同等工作层级的大多数人大致相同表现比同等工作层级的大多数人少表现很少或从未有过表现潜力评估表第第一一步步:定定义义学学习习导导向向和和发发展展意意愿愿的的行行为为标标准准定义：指从实