某大型制造业《培训管理制度》.docx
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- 培训管理制度 大型 制造业 培训 管理制度
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1、培训管理规定1.目的为支持集团业务发展,持续提升组织能力,实现人才发展和组织发展,特编制本制度,以规范各类培训活动。2.范围本制度适用于全集团,各级部门可在本制度框架及原则标准下细化管理动作,最终解释权归学院学院。3.定义无4.职责原则:实施三级培训管理,即学院学院、一级部门、二级部门,分层级开展培训和人才管理工作。具体分工如下:部门分工学院一级部门人力行政部二级部门人力行政部培训制度建设制定集团培训管理制度、流程与指引培训计划管理1.制定集团年度培训计划与预算;2.指导、审核一级部门的培训计划和预算,并监督实施1.制定本部门年度培训计划及预算;2.审核下属部门的培训计划和预算;3.监督、审核
2、下属部门培训项目设计及实施过程依据所属一级部门要求制定年度培训计划及预算,并在实施过程中接受其指导人才项目管理1.设计、组织实施四级及以上职员(职能中心三级及以上)常规人才发展项目;2.支持、指导一级部门人才发展项目的设计和实施;3.统筹实施关键人才项目,如校招生(摩范生、摩术生)、新入职关键人才培训等1.组织实施三级及以下职员(职能中心二级及以下)人才发展项目;2.基于自身需要,对其人才队伍进行个性化赋能。实施一线员工专业赋能项目外部培训-管理总体把控集团外部培训需求及课程师资采购,对于各部门需求,给予专业建议和评估把关。管理本部门及下属部门的外部培训需求,并给予专业建议和评估把关。结合业务
3、情况,提出外部培训需求及资源建议。培训资源建设建立集团师资、课程体系,统一开展讲师认证及课程认证。建立一级部门师资、课程体系,配合学员进行培训资源建设。建立二级部门师资、课程体系,配合上级部门进行培训资源建设。5.内容5.1培训管理5.1.1年度培训计划与预算管理围绕集团战略对组织能力的要求,学院学院主导推进年度培训计划与预算缩制。原则上每年2-3月份完成学院年度培训针划拟定,全年实施过程中依据战略调整等实际情况进行优化。5.1.1.1 年度培训计划年度培训计划分为集团级、一级部门级、二级部门级培训计划。(1)集团年度培训计划主要包含新人试用期融入培养、关键及梯队人才发展计划、领导力专项赋能、
4、专业技能培养,以及其它业务专题培训(海关培训、特种作业培训、体系培训、安全培训等)。(2)一级部门年度培训计划主要包合部门新人融入培养、各岗位专业能力提升系列、中基层梯队人才发展计划等。通过学院学院审核指导,经部门负责人审核实施,(3)二级部门年度培训计划主要包含部门新人融入培养、岗位专业技能培养。经本部门负责人审核后,提交所属一级部门人力行政部审核,报备学院学院。5.1.1.2年度培训预算集团年度培训预算采取总额控制的原则,学院学院基于集团预算指导原则,每年年初统一审核各部门年度培训计划及预算总额。5.1.2培训实施管理学院要开展的培训,须以助力绩效目标达成和业务问题解决为目标,提升人才能力
5、。培训的实施需要做到标准化、规范化,并提供最佳学习体验,以达成培训效果。5.1.2.1方案设计培训项目负责人需在本阶段充分把握组织需求,深入调研业务和学员需求。系统设计方案,包含但不限于目标、形式、师资、时间、场地和预算等。5.1.2.2方案实施 (1)规范:培训项目负责人需确保项目的标准化、规范化管理,以持续保证项目管理的质量各级部门可参照学院学院项目管理指引形成与落地SOP文件。(2)人性化:项目需做到人性化管理,关注讲师和学员的需求与体验;营造有序有爱的教学氛围,引导学员快乐与自驱学习。(3)工作前置:培训负责人需提前半个月启动班级筹备工作,包括但不限于培训时间、场地、学员、师资等安排。
6、5.1.2.3师资管理 (1)培训组织人员至少提前一周与授课讲师沟通培训需求,确认后正式发出邀请并明确现场安排。(2)授课反馈需在授课完成第二日前整理给到讲师,包含学员反馈及现场观察反馈,以帮助讲师及时调整课件,不断优化教学效果。5.1.2.4学员管理 (1)培训开始前,培训组织人员需明确培训管理制度及纪律要求。(2)学员需按时参加培训,并实施纸质签到,填写培训签到表,数据资料需及时归档。(3)学员不得无故缺席、迟到、早退,严格遵守培训作息时间,如因故不能参加培训,须在开课前报所在部门负责人审批,并向培训组织部门正式请假。(4)学员参加培训时如违反纪律,培训组织人员有权力及责任将学员观察情况反
7、馈至学员所在部门。(5)学员在公司期间参加的培训均应记录在案,5.1.3培训评估培训结束后组织人员需开展项目评估反馈工作,填写培训课程评估表,及时审视培训效果,推动培训工作持续改善。5.1.3.1评估内容培训评估主要包含学习效果评估、讲师课程评估及项目管理评估。5.1.3.2学习效果评估针对内部培训项目,需做到每学必考,以考促学。5.1.3.3讲师课程评估 当天评估,引导学员如实客观评价,及时将结果反馈给讲师,促进讲师自省与不断优化。5.1.3.4项目管理评估及时收集学员对项目设计、课程安排和后勤支持等方面反馈建议,深入总结反思,推动项目的持续完善。5.1.4培训档案管理 (1)各级人力行政部
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